Global Studies & Theory of Society

Since the 18th century, society is world society. The book series documents research that explores this hypothesis, with particular focus on the polity, the system of religion, world science and higher education as four global function systems. All these systems are based on inclusion, that is everybody can and should participate in them; they are all responsive in observing their environments and identifying problems of society and producing problem solutions. They are all extremely diversified and at the same time claim to be singular: Studies on the genesis of these systems and the global comparison of function systems make the unity and diversity of world society visible. Which are the societal problems that can only be solved by the polity, religion, science and by universities?

Die Gesellschaft des 18. bis 21. Jahrhunderts ist Weltgesellschaft. Die Buchreihe dokumentiert Forschungen, die diesen Befund vertiefen, insbesondere im Blick auf die globalen Funktionssysteme Politik, Religion, Wissenschaft und Hochschulerziehung. Alle diese Systeme ruhen auf Inklusion, jeder kann und soll an ihnen teilnehmen, alle sind responsiv, sie beobachten ihre gesellschaftliche Umwelt und produzieren Problemlösungen. Sie sind extrem diversifiziert und postulieren zugleich ihre eigene Unverzichtbarkeit: Studien zur Entstehung und zum globalen Vergleich dieser Systeme werfen für die Theorie der modernen Gesellschaft die Frage nach Einheit und Diversität auf. Welches sind die Probleme, die nur durch Politik, Religion, Wissenschaft und Universitäten gelöst werden können?

The series is edited by Adrian Hermann, David Kaldewey and Rudolf Stichweh.
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Global Studies & Theory of Society
Since the 18th century, society is world society. The book series documents research that explores this hypothesis, with particular focus on the polity, the system of religion, world science and higher education as four global function systems. All these systems are based on inclusion, that is everybody can and should participate in them; they are all responsive in observing their environments and identifying problems of society and producing problem solutions. They are all extremely diversified and at the same time claim to be singular: Studies on the genesis of these systems and the global comparison of function systems make the unity and diversity of world society visible. Which are the societal problems that can only be solved by the polity, religion, science and by universities?

Die Gesellschaft des 18. bis 21. Jahrhunderts ist Weltgesellschaft. Die Buchreihe dokumentiert Forschungen, die diesen Befund vertiefen, insbesondere im Blick auf die globalen Funktionssysteme Politik, Religion, Wissenschaft und Hochschulerziehung. Alle diese Systeme ruhen auf Inklusion, jeder kann und soll an ihnen teilnehmen, alle sind responsiv, sie beobachten ihre gesellschaftliche Umwelt und produzieren Problemlösungen. Sie sind extrem diversifiziert und postulieren zugleich ihre eigene Unverzichtbarkeit: Studien zur Entstehung und zum globalen Vergleich dieser Systeme werfen für die Theorie der modernen Gesellschaft die Frage nach Einheit und Diversität auf. Welches sind die Probleme, die nur durch Politik, Religion, Wissenschaft und Universitäten gelöst werden können?

The series is edited by Adrian Hermann, David Kaldewey and Rudolf Stichweh.
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Democratic and Authoritarian Political Systems in 21st Century World Society
Neu
€25.00
Release date:

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Democratic and Authoritarian Political Systems in 21st Century World Society

Vol. 1 – Differentiation, Inclusion, Responsiveness

Can modern political systems deal with functional differentiation? They must include individuals, produce valued outputs, know the complexity of society, and accept or deny the autonomy of other function-systems. Democratic and autocratic variants result from this.
The Transformation of Humanities Education
from €59.99
Release date:

* = Prices incl. VAT plus shipping costs

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The Transformation of Humanities Education

The Case of Norway 1960-2000 from a Systems-Theoretical Perspective

This first comprensive study of humanities education in Norway uses systems theory in innovative ways to analyze its changing societal functions.

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