Hans-Christoph Koller

Hans-Christoph Koller (Prof. Dr. phil. habil.), born in 1956, teaches education focusing on qualitative research in education and philosophy of science at University of Hamburg. Research focus: Theoretical and empirical research on transformational processes of education, methods of qualitative research in education, literary texts as source for educational theory formation.

Series Editor: Theorie Bilden

transcript-Publications in the Research Fields: Education Studies, Literary Studies, Literary Theory and Literary Studies, Theory and History of Education

Publications in the Series: Theorie Bilden

Web: Uni Hamburg

Publications

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Book Chapter


  1. Bildung / Transformation

    Bildung und Migration. Bildungstheoretische Überlegungen im Anschluss an Bourdieu und Cultural Studies

    Seiten 181 - 200

  2. Grenzgänge

    Frontmatter

    Seiten 1 - 4
  3. INHALT

    Seiten 5 - 6
  4. Einleitung

    Seiten 7 - 18
  5. Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit von Bildungsprozessen. Zu Imre Kertész' Roman eines Schicksallosen

    Seiten 93 - 108
  6. Autorinnen und Autoren

    Seiten 173 - 176
  7. Backmatter

    Seite 177

  8. Bildung der Universität

    Bildung (an) der Universität?

    Seiten 79 - 100

  9. Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung

    Frontmatter

    Seiten 1 - 4
  10. INHALT

    Seiten 5 - 6
  11. Einleitung

    Seiten 7 - 12
  12. Probleme einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse

    Seiten 69 - 82
  13. Transkription der Diskussion über Rassismus (Auszug)

    Seiten 239 - 250
  14. Transkription des biographischen Interviews mit "Bernard" (Auszug)

    Seiten 251 - 254
  15. Autorenverzeichnis

    Seiten 255 - 257
  16. Backmatter

    Seiten 258 - 260

  17. Figurationen von Adoleszenz

    Frontmatter

    Seiten 1 - 4
  18. Inhalt

    Seiten 5 - 6
  19. Einleitung

    Seiten 7 - 32
  20. Autorinnen und Autoren

    Seiten 209 - 213
  21. Backmatter

    Seiten 214 - 216

  22. Das Vertraute und das Fremde

    Fremdheitserfahrungen als Herausforderung transformatorischer Bildungsprozesse

    Seiten 157 - 176

  23. Vom Scheitern

    Frontmatter

    Seite 1
  24. Editorial

    Seiten 2 - 4
  25. Inhalt

    Seiten 5 - 6
  26. Einleitung

    Seiten 7 - 22
  27. Vom Scheitern des Verstehens. Zu Jeffrey Eugenides' Die Selbstmord-Schwestern

    Seiten 247 - 264
  28. Autorinnen und Autoren

    Seiten 289 - 294
  29. Backmatter

    Seiten 295 - 298

  30. Lebensgeschichte als Bildungsprozess?

    Frontmatter

    Seite 1
  31. Editorial

    Seiten 2 - 4
  32. Inhalt

    Seiten 5 - 6
  33. Einleitung

    Seiten 7 - 18
  34. Subjektivation und transformatorische Bildungsprozesse im Interview mit Hakan Salman

    Seiten 217 - 238
  35. Autorinnen und Autoren

    Seiten 305 - 308
  36. Anhang: Transkript des Interviews mit Hakan Salman

    Seiten 309 - 352
  37. Backmatter

    Seiten 353 - 356

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